“Si fuera una chica normal y sensata, estudiaría ingeniería, trabajaría en cooperativas, y, seguramente, tendría una hipoteca”

Pero ahora estás estudiando bioquímica.
La Bioquímica siempre ha sido la rama de la Biología que más me ha gustado. Lo que yo llamo Biología con mayúsculas -Ecología, Zoología, Antropología...- nunca me ha gustado. A mí me gustan las moléculas minúsculas, las reacciones y las conexiones entre carbono y oxígeno. Me he animado, y estoy muy contenta.

Y, entre una y otra carrera, hiciste magisterio.
Por un lado, ha sido vocacional, y, por otro, una cuestión práctica. En segundo de Biología ya daba clases en la escuela de música, y pensaba que era algo que les debía a mis alumnos. Un poco de pedagogía..., y no sólo pentagramas, negras y corcheas. La enseñanza me gusta mucho, y creo que cuando se acaben la bioquímica y el rock & roll seré profesora; me gustaría. No de música, sino de ciencias.

Le has dedicado más tiempo a la música.
Sin duda. No soy una alumna muy profesional. Los compañeros me han ayudado mucho con la documentación.

La apuesta por la música es arriesgada.
Un grupo cantaba aquello de "En Euskadi, el rock and roll nunca dará dinero". Es verdad, en Euskadi el rock and roll no da un puto duro. Más te vale tener dinero, para tener el frigorífico lleno y un plato de lentejas... Pero te acostumbras a vivir con poco, y vas tirando. ¡Eso sí, nadie dijo que fuera fácil ser la oveja negra! Yo vivo en Arrasate. Allí hay mucha industria, hay universidad -enfocada a objetivos concretos-. Por eso, si yo fuera una chica normal y sensata, en este pueblo estudiaría ingeniería, trabajaría en las cooperativas, probablemente tendría una hipoteca, y, quizás, estaría casada. Pero yo no he elegido esa vida.

El hambre es la sensación que produce la necesidad de alimentos en los animales. ¿Y Gose?
El sentimiento que provoca en nosotros la necesidad de algo. Deberíamos aprender a tener hambre de muchas cosas. La necesidad de alimentos nos empuja a luchar en esta vida. Salir en busca de más, ir tras otros ideales -aunque sean utópicos- o valores, nos ayuda a desarrollarnos y a avanzar.

¿Qué significan para ti los glúcidos, los lípidos, las proteínas y los ácidos nucleicos?
Son la gasolina que necesitamos, los ladrillos y los planos para construir lo que somos. Me interesan mucho esas cosas, de verdad. El mundo de los seres vivos es interesantísimo. No hay ingeniero que invente una máquina más perfecta. Es una pasada. Si a alguien le interesa un poco, le recomendaría entrar en ese mundo.

La generación anterior obtuvo éxito uniendo la trikitixa a la batería y a la guitarra; vosotros la habéis unido a la guitarra eléctrica... ¿La trikitixa sola ya no funciona?
La trikitixa todavía funciona. Pero aquí yo no vivo la romería como la vive una persona de Azkoitia. Por eso, quizás es natural que yo utilice la trikitixa en otros contextos. En este pueblo sacamos la trikitixa una vez al año: nos disfrazamos de "vasquitos", comemos chistorra, bebemos sidra y, entonces, sacamos la trikitixa. Pero en un contexto muy folclórico y exótico. Yo tocaba la trikitixa, y me gustaba la música electrónica. Conocí a Iñaki, y a él también le gustaba, y ha surgido de forma natural. No se mezclan los estilos, sino las personas y las formas de pensar. Y eso es lo enriquecedor. No buscamos salvar la trikitixa, fusionarla o modernizarla, ni romper con la tradición, ni nada de eso. Hoy en día, todo lo hacemos por ordenador, incluso nuestras canciones. No es tan raro. Para mi madre sí lo es, claro. Pero mi madre flipa cuando mi hermano entra en Tuenti y le ve hablar con los amigos delante de una pantalla.

Tú también tenías la trikitixa prácticamente abandonada, y empezaste a enseñar a tocarla.
Todos tenemos una época inconformista. Cuando dejé los concursos de trikitixa, empecé a cantar en Ekon, y me introduje en el mundo de las guitarras distorsionadas del rock and roll, con 16 -17 años. Me dije: "Ya está". ¡No volveré a tocar la trikitixa en la vida! Pero, afortunadamente, no fue así. Era por romper con lo anterior, y por llevar la contraria. Eso también se pasa, como la varicela. ¿Por qué no voy a hacerlo si me gusta? Y fue la enseñanza lo que me mantuvo unida a ella.

¿Eres mejor alumna o profesora?
Profesora. No soy una alumna ejemplar, precisamente. Suelo faltar a clase, y lo hago con demasiada frecuencia. Suelo andar pidiendo apuntes..., aunque luego las cosas salen bien. Me gusta más enseñar. El rol de profesora es más interesante: conectar, comunicar.

No es una tarea fácil...
Grosso modo, y con todo el respeto, hay dos oficios que deben ser absolutamente vocacionales: la enseñanza y la medicina. Si no te gustan demasiado las máquinas pero te dedicas a hacer tornillos, pues, bueno... Pero si tienes que trabajar para la gente... Si realmente no deseas ser médico, por favor, no lo seas. Puedes ser albañil o cualquier otra cosa. Y en la docencia lo mismo. Es muy fácil enseñar a un buen alumno; aprende solo. Ahí está el desafío: incitar al que llamamos "mal alumno", y fomentar en él un poco de interés, conectar... Es un trabajo muy bonito. Te aporta muchas cosas.

Inés siempre viene acompañada de la palabra "provocación". ¿Esa es tu etiqueta?
Sí; no hay otra.

Y Gose siempre viene acompañada de la palabra "sexo". ¿Esa es la etiqueta de Gose?
Sí. Nosotros no hablamos siempre de sexo. En el primer disco, habrá una o dos canciones sobre sexo. ¿Tres? Vale. Un 30 %. Cuando estoy con mis amigos, de una forma u otra más del 30 % de las conversaciones son sobre sexo.

¿Qué es lo que llama la atención: lo que dices, o la forma de decirlo?
Quizás lo segundo también. Eso me dice mi madre: "Ay, chica, hablas y hablas y parece que lo tienes todo muy claro, pero, luego, no es así". Sí ama, sí... ¡pero disimulo!

El disco ya está grabado. ¿Tiene nombre?
No tendrá nombre; será un color. Y redondo.

¿Y el contenido?
Será la tercera parte de una trilogía. Seguirá siendo igual. Hemos puesto un "empeño" especial en las letras.... Mmm... Igual alguno se enfada.

¿Tienes algún modelo? ¿Algún científico, músico o profesor?
¡Difícil! Todos tenemos modelos, pero éstos cambian a medida que cambiamos nosotros. Mi padre ha sido un modelo importante para mí; seguramente, más que ningún otro. Antes he mencionado a una profesora de Biología que tuve en segundo de bachiller, Itziar, porque ha marcado mi vida. En la universidad también he conocido a buenos profesores, y también los he conocido pésimos. Y cuando no me gusta, protesto mucho. Si el profesor es bueno, antes de que llegue estoy sentada en la mesa, bolígrafo en mano, a la espera de lo que vaya a contar.
En el campo de la ciencia, Watson y Crick. Ahora se están viendo los resultados de su trabajo. Craig Venter es un científico-empresario sin escrúpulos. Ha sabido sacar provecho, y no es malo.
En cuanto a los músicos, es difícil, pues tengo muchos. Uno cercano, uno de Euskal Herria, un trikitilari, uno de fuera, uno que suele estar tras el ordenador... Te diría uno de cada. ¡No te puedo decir uno solo!

Etiquetas : Biología bioquímica música magisterio

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